大数是什么(数大是什么专业)

掌握9道易错题，四年级上册第一单元大数的认识一点也不难

1、30000406读作：三千万零四零六 三千万四百零六

分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。

纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。

改正：300000406读作：三千万零四百零六

2、一百万有10个（1千万）。

分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。

改正：一百万有10个（十万）。

3、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。写作：（1000100）

分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。

纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。

改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。写作：（10000100）

4、三个”8″分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（ C ）。

A. 83688000 B.80848400 C.800808000

分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。

改正：B

5、5个千亿和5个千组成的数写作（ 50000005000 ）。

分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。

纠错措施：让学生熟记数位表，左起右起都能记住。再按数位写数。

改正：5个千亿和5个千组成的数写作（ 5 ）。

6、89□0039079≈90亿 □里可以填的数是（ 9 ）。

分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。

纠错措施：让学生明白省略的尾数是哪一部分，最高位是什么，再判断填什么数。

改正：89□0039079≈90亿 □里可以填的数是（ 5～9 ）。

7、整数的最高位是千亿位。 （√）

分析原因：学生忘了新授课时老师强调的了，但由于平时上课时，数位只记到千亿位，形成了思维定势。

纠错措施：问学生自然数的个数，最大的是几？再接着问最高位几？学生马上就意识到了没有最高位。

改正：整数的最高位是千亿位。 （×）

8、86□5678≈870万，□里可以填（ 5—9 ）。

分析原因：学生误以为是填哪些数可以用无”五入”法向前进一。

纠错措施:分级之后让学生明白870是86□加一得到的。

改正：86□5678≈870万，□里可以填（ 9 ）。

9、一个多位数由35个亿，740个万和8400个亿组成，这个数写成（ 3507408400 ），读作（ 三十五亿七百四十万八千四百 ）。

分析错因：学生没有分级读。

纠错措施：分级读，强调零的读法。

改正：一个多位数由35个亿，740个万和8400个亿组成，这个数写成（ 3507408400 ），读作（ 三十五亿零七百四十万八千四百 ）。